Handlungsleitfäden

„Es hat mal wieder geknallt – und jetzt?“

D27/2026 Handlungssicherheit bei Gewalt von jungen Menschen ausgehend Gewalt und grenzverletzendes Verhalten junger Menschen stellen Fachkräfte aus Schule, Jugendhilfe und anderen pädagogischen Kontexten regelmäßig vor herausfordernde Situationen. Was tun, wenn Grenzen wiederholt überschritten werden, alltägliche Konflikte eskalieren oder andere dabei gefährdet werden? Wie kann eine Reaktion aussehen, die Sicherheit schafft, Beziehungen stärkt und den Blick […]

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Fachkraft im institutionellen Kinderschutz

E6/2026 Gefährdungseinschätzung und Intervention bei institutioneller Kindeswohlgefährdung Kinder und Jugendliche verbringen viel Zeit in Kindertagesstätten, Schulen, Freizeiteinrichtungen oder Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe. Das Anliegen dieser Einrichtungen ist es, den junge Menschen einen sicheren Ort zu bieten und damit deren Wohl und Schutz zu gewährleisten. Obwohl gelebte Schutzkonzepte einen wirkungsvollen Schutzrahmen bieten, kann es dennoch

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Macht.Schutz.Beteiligung

C2/2026 Fachtagung zur gelebten Umsetzung von Gewaltschutzkonzepten in der stationären Jugendhilfe Gewaltschutz in der stationären Jugendhilfe ist mehr als ein Konzept – er ist ein gelebter Kulturwandel. Die Fachtagung „Macht.Schutz.Beteiligung“ bringt Fachkräfte, Leitungspersonen, junge Menschen und Expert_innen zusammen, um gemeinsam Wege zu reflektieren und zu gestalten, wie Schutzkonzepte wirksam und partizipativ umgesetzt werden können. Im Zentrum

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Methoden zur Nutzung des Orientierungskatalog für Fachkräfte in Kita Reflexion pädagogischen Verhaltens – praktisch

D6/2026 Ihnen ist es wichtig, dass Ihre Kitas sichere Orte für Kinder sind? Sie möchten institutionelle Kindeswohlgefährdung verhindern und Ihr Schutzkonzept ergänzen? Sie möchten Einblicke bekommen in die Abgrenzung von kindeswohlunterstützendem Verhalten zu grenzverletzendem und kindeswohlgefährdendem Verhalten? Wir stellen Ihnen den „Orientierungskatalog für Fachkräfte in Kita. Reflexion pädagogischen Verhaltens“ vor und möchten Ihnen Methoden zur

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Fachkraft im institutionellen Kinderschutz

E5/2026 Gefährdungseinschätzung und Intervention bei institutioneller Kindeswohlgefährdung Kinder und Jugendliche verbringen viel Zeit in Kindertagesstätten, Schulen, Freizeiteinrichtungen oder Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe. Das Anliegen dieser Einrichtungen ist es, den junge Menschen einen sicheren Ort zu bieten und damit deren Wohl und Schutz zu gewährleisten. Obwohl gelebte Schutzkonzepte einen wirkungsvollen Schutzrahmen bieten, kann es dennoch

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Institutionelle Kindeswohlgefährdung

D3/2026 Einrichtungen als sichere Orte für Kinder Kinderschutz wird oft mit der Sicherstellung des Kindeswohls im familiären Umfeld nach §8a SGB VIII verstanden. Junge Menschen verbringen viel Zeit in Kindertagesstätten, Schulen, Freizeiteinrichtungen oder Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe. Das Wohl und der Schutz der Kinder in diesen Einrichtungen sind den Fachkräften und ehrenamtlich Tätigen sehr

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Methoden zur Nutzung des Orientierungskatalog für Fachkräfte in Kita Reflexion pädagogischen Verhaltens – praktisch

D5/2026 Ihnen ist es wichtig, dass Ihre Kitas sichere Orte für Kinder sind? Sie möchten institutionelle Kindeswohlgefährdung verhindern und Ihr Schutzkonzept ergänzen? Sie möchten Einblicke bekommen in die Abgrenzung von kindeswohlunterstützendem Verhalten zu grenzverletzendem und kindeswohlgefährdendem Verhalten? Wir stellen Ihnen den „Orientierungskatalog für Fachkräfte in Kita. Reflexion pädagogischen Verhaltens“ vor und möchten Ihnen Methoden zur

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Herausforderndes Verhalten bei Kindern und Jugendlichen

D15/2026 Professionelles Handeln in schwierigen SituationenHerausforderndes Verhalten verstehen – souverän und kindeswohlorientiert handeln Im pädagogischen Alltag gibt es immer wieder Situationen, in denen das Verhalten von Kindern oder Jugendlichen Fachkräfte an ihre Grenzen bringt. Besonders in diesen Momenten ist es entscheidend, professionell zu handeln: angemessen, im Sinne des Kindeswohls und rechtlich sicher. Diese Fortbildung unterstützt pädagogische

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Herausforderndes Verhalten bei Kindern und Jugendlichen

D14/2026 Professionelles Handeln in schwierigen SituationenHerausforderndes Verhalten verstehen – souverän und kindeswohlorientiert handeln Im pädagogischen Alltag gibt es immer wieder Situationen, in denen das Verhalten von Kindern oder Jugendlichen Fachkräfte an ihre Grenzen bringt. Besonders in diesen Momenten ist es entscheidend, professionell zu handeln: angemessen, im Sinne des Kindeswohls und rechtlich sicher. Diese Fortbildung unterstützt pädagogische

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Wenn die Kleinsten laut werden

D12/2026 Herausforderndes Verhalten bei Kindern unter 3 verstehen und begleiten Schon sehr kleine Kinder zeigen deutlich, wenn etwas für sie nicht stimmig ist – sei es durch Wutanfälle, Rückzug, Beißen, Schreien oder Verweigerung. Für Fachkräfte in der Krippe kann dieses Verhalten herausfordernd sein, insbesondere wenn Zeitdruck, Gruppendynamiken oder Unsicherheiten im Umgang mit den Ursachen hinzukommen.

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