Das Leben als junger Mensch ist eh schon schwierig und überfordernd – da braucht es oft gar keine psychische Störung, um mal richtig durchzuhängen. Es geht meistens um Zeit, Ruhe und ums ehrliche Herausfinden, was junge Menschen bewegt oder auch belastet und nicht unmittelbar darum eine „Krankheit“ zu behandeln.

Eine neu erschienene Arbeitshilfe möchte einen Beitrag dazu leisten und bespielt Themen rund um das gesunde Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen, Entwicklungsphasen und ihnen immanent innewohnenden Entwicklungsaufgaben, mögliche psychische Erkrankungen und Störungsbilder, die u. U. auch gehäuft und nicht zuletzt auch durch äußere Krisen wie die Corona-Pandemie, Klimawandel und Krieg etc. in der Adoleszenz auftreten können. Ferner werden ganz praktische Methoden aus der Arbeit mit jungen Menschen vorgestellt, die ressourcen- und lösungsorientiert arbeiten.

Das Projekt „4S Online“ bietet ein kostenfreies E-Learning Programm für Schulpersonal zu den Themen Suizidalität und Selbstverletzung an. Vertiefend zum E-Learning-Programm werden dieses Jahr auch Präsenzschulungen angeboten. Die im Online-Programm vorgestellten praktischen Methoden werden dabei aufgefrischt und eingeübt. Zudem wird die Möglichkeit zum interdisziplinären Austausch und zum Teilen eigener Erfahrungen geboten. Das Projekt wird im Zeitraum von Januar 2021 bis Dezember 2023 entwickelt und evaluiert.

Es richtet sich an alle Personen, die an Schulen tätig sind und hat sich zum Ziel gesetzt, Lehrkräfte sowie Beratungsfachkräfte, die im schulischen Rahmen tätig sind, mit Handlungskompetenzen auszustatten und sie als Ansprechpersonen für Jugendliche zu stärken. Es wird im Rahmen des „Aktionsprogramms Psychische Gesundheit von Jugendlichen“ von der Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie/Psychotherapie des Universitätsklinikums Ulm im Auftrag der Baden-Württemberg Stiftung umgesetzt. Anmeldungen von Personen aus Baden-Württemberg werden bevorzugt berücksichtigt.

Mehr Informationen zum Programm finden Sie unter https://4s-elearning.de/.

👉 Liebe Elternkursleitungen, wir freuen uns sehr, Sie darüber zu informieren, dass Sie nun Ihre Starke Eltern-Starke Kinder-Kurse zentral auf der https://sesk.de/ – Website bewerben können. Der DKSB-Bundesverband hat dazu folgende Informationen herausgegeben:

👉 Eltern haben jetzt die Möglichkeit, auf der Seite unter dem Reiter „Kurs-Suche“ SESK-Kurse nach Ort oder Postleitzahl zu suchen. Damit sie dort dann auch fündig werden, ist es Voraussetzung, dass die Kursleitenden oder Träger, die SESK-Kurse auf der Website anlegen. Dafür loggen sie sich mit ihrem personalisierten Passwort im Kursleitenden-Bereich ein, gehen auf dem Reiter „Kursleitende“ und scrollen runter zu „Kurs erstellen“. Hier können alle Informationen über den Kurs eingetragen werden. Die Übersichtseiten mit den SESK-Angeboten der größeren Städte sind unter „Kurs-Suche“ verlinkt. Es wäre trotzdem wünschenswert, dass die Kurse zusätzlich auf sesk.de angelegt werden, um so den Eltern die Kurssuche zu erleichtern.

Ein Aufwachsen in Armut führt zu verringerten Entfaltungsmöglichkeiten, sozialer Ausgrenzung und Unterversorgung. Die Zahl der jungen Menschen und ihrer Familien, die in Armut leben, verharrt seit Jahren in Deutschland auf einem hohen Niveau und die Chancen des sozialen Aufstiegs sind für viele Menschen sehr gering. Dies machen auch die Armuts- und Reichtumsberichte der Bundesregierung in bestürzender Regelmäßigkeit deutlich. Steigende Energiepreise und Inflation werden die Armut in Deutschland absehbar weiter verschärfen.

Die Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe – AGJ nimmt dies zum Anlass, sich mit Armut und ihren Folgen für junge Menschen und ihre Familien zu beschäftigen und die Anforderungen an die Kinder- und Jugendhilfe in diesem Kontext zu beleuchten. Basierend auf einem Überblick über Risikofaktoren und Auswirkungen eines Aufwachsens in Armut werden die Beiträge der verschiedenen Handlungsfelder der Kinder- und Jugendhilfe zur Armutsprävention und -bekämpfung beschrieben und für jedes Handlungsfeld Verbesserungspotenziale und Forderungen abgeleitet.