Haltung

Grenzverletzungen unter Kolleg_innen ansprechen

D9/2025 „Du kannst doch nicht…“ Im Umgang mit Kindern und Jugendlichen kann es aus verschiedenen Gründen dazu kommen, dass deren Grenzen von Fachkräften überschritten werden. Damit sich Kinder in Einrichtungen wohl und sicher fühlen können, ist es wesentlich, dass Erwachsenen ihr Verhalten ihnen gegenüber immer wieder beleuchten und unangemessenes Vorgehen in Teams offen angesprochen wird. […]

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„Da bin ich an meine Grenzen gekommen!“ – grenzwahrend handeln im pädagogischen Alltag

D23/2025 Immer wieder passiert es, dass Fachkräfte im pädagogischen Alltag an ihre Grenzen kommen – oder darüber hinaus agieren. Richten sich diese Handlungen gegen Kinder, wird oft das seelische und/oder körperliche Wohl dieser beeinträchtigt. Damit das nicht passiert, benötigen Fachkräfte geeignete Strategien, um ihre eigenen Auslöser für unangemessenes Handeln zu kennen und vor allen Dingen

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Das ist nichts für Kinder – Adultismus und Macht in der pädagogischen Arbeit

D17/2025 Jeder Mensch hat in seinem Leben Diskrimierung erlebt. Und auf jeden Fall eine Form davon, die erst seit relativ kurzer Zeit in der Fachwelt thematisiert und diskutiert wird. Die Rede ist hier von Adultismus – das bestehende Machtgefälle und die Machtungleichheit zwischen Kindern und Erwachsenen. In dieser Fortbildung beschäftigen Sie sich damit, wie Adultismus

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Kinder trauern anders

D11/2025 Tod und Trauer kindeswohlunterstützend begleiten In dieser Weiterbildung geht es zunächst darum, wie sich die Trauer von Kindern und Erwachsenen unterscheidet. Nach der Auseinandersetzung mit der eigenen Haltung zu diesem meist tabuisierten Thema erarbeiten wir, wie man in Einrichtungen Kinder gut dabei unterstützen kann, mit Verlusten zu leben. Nicht immer kann die Familie des

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Grenzverletzungen unter Kolleg_innen ansprechen

D10/2025 „Du kannst doch nicht…“ Im Umgang mit Kindern und Jugendlichen kann es aus verschiedenen Gründen dazu kommen, dass deren Grenzen von Fachkräften überschritten werden. Damit sich Kinder in Einrichtungen wohl und sicher fühlen können, ist es wesentlich, dass Erwachsenen ihr Verhalten ihnen gegenüber immer wieder beleuchten und unangemessenes Vorgehen in Teams offen angesprochen wird.

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Systemisches Arbeiten im Kinderschutz – Eltern, Kinder und Jugendliche praxisnah beteiligen

D41/2024 Machen Sie sich im Rahmen Ihrer Arbeit Sorgen um ein Kind? Stehen Gespräche dazu mit den Eltern an und Sie sind sich unsicher, wie Sie diese führen können? Sind Ihnen in solchen Gesprächen schon einmal Widerstände begegnet, haben Eltern vielleicht sogar wütend oder mit Leugnung reagiert oder haben Sie das Gefühl, dass Prozesse im

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