Kinder haben Rechte. Doch wie können diese im pädagogischen Alltag so vermittelt und gelebt werden, dass Kinder sie verstehen, wahrnehmen und aktiv erfahren können? Die Fortbildung „Kinderrechte in der Praxis“ (D25/2026) richtet sich an pädagogische Fachkräfte, die Kinderrechte im Alltag von Einrichtungen stärken und Beteiligung von Kindern bewusst und nachhaltig fördern möchten. Mit praxisnahen Methoden, konkreten Beispielen und Raum für Austausch werden Wege aufgezeigt, wie Kinderrechte im jeweiligen Arbeitskontext lebendig verankert werden können.
Im Spätsommer und Herbst 2026 kommt das Theater-Ensemble Radiks e. V. erneut nach Sachsen. Mit seinen theaterpädagogischen Stücken greift das Ensemble zentrale Themen des Kinder- und Jugendschutzes auf und lädt junge Menschen dazu ein, sich aktiv mit Gewalt, Mobbing, Sucht, Medienkompetenz und gesellschaftlichen Fragen auseinanderzusetzen. Die Aufführungen richten sich insbesondere an Schulen und Bildungseinrichtungen und verbinden künstlerische Darstellung mit präventiver Bildungsarbeit.
Evi:P unterstützt pädagogische Teams bei der inklusiven Qualitätsentwicklung Der Paritätische Gesamtverband hat gemeinsam mit Prof. Dr. Timm Albers und Sarah Meusel von der Universität Paderborn ein neues Evaluationsinstrument veröffentlicht: Evi:P – Evaluationsinstrument für eine partizipative und inklusive Praxis in der Kindertagesbetreuung. Evi:P unterstützt Kitas dabei, ihre pädagogische Arbeit systematisch weiterzuentwickeln und konsequent an Inklusion, Teilhabe und Kinderrechten auszurichten.
Künstliche Intelligenz (KI) spielt im Alltag von Kindern und Jugendlichen eine immer größere Rolle. Umso wichtiger ist es, sie dabei zu unterstützen, Chancen und Risiken von KI zu verstehen und einen verantwortungsvollen Umgang zu entwickeln. Die Initiative klicksafe hat auf ihrer Website neues, gut aufbereitetes Material veröffentlicht, das Fachkräften einen fundierten Einstieg in das Thema KI ermöglicht.
