Belohnen, Bestrafen, Erziehen? Verhaltenssteuerung in den Hilfen zur Erziehung kritisch hinterfragt
D32/2027
Token- und Punktesysteme gehören in vielen Einrichtungen noch immer zum pädagogischen Alltag. Sie sollen Verhalten steuern, Regeln durchsetzen und Entwicklung fördern. Für junge Menschen können solche Systeme jedoch mit Sanktionen verbunden sein, etwa durch Medienentzug, den Ausschluss von Aktivitäten oder Erfahrungen von Beschämung.
Gleichzeitig werden diese Ansätze in der Fachwelt zunehmend kritisch diskutiert. Welche Auswirkungen haben Belohnung und Bestrafung auf Beziehungen, Beteiligung und die Entwicklung junger Menschen? Welche Rolle kann positive Verstärkung spielen und wo liegen ihre Grenzen? Und welche Alternativen stehen Fachkräften im Umgang mit herausforderndem Verhalten zur Verfügung?
Die Fortbildung bietet Raum für Reflexion, fachlichen Austausch und die Auseinandersetzung mit aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen. Anhand praxisnaher Beispiele werden die Wirkungen von Belohnung und Bestrafung beleuchtet sowie beziehungsorientierte Alternativen wie Wiedergutmachung und Verantwortungsübernahme für den pädagogischen Alltag diskutiert.
Themen sind:
- Tokensysteme im Spiegel von Kinderrechten, Wissenschaft und Praxis
- Der gute Grund: Alternativen zu strafenden Konsequenzen
- Formen der Wiedergutmachung
- Verstärkersysteme kritisch reflektieren: Chancen, Grenzen und Wirkungen
- Impulse für die Weiterentwicklung von Schutz- und Gewaltschutzkonzepten
Zielgruppen:
Fachkräfte der stationären Hilfe zur Erziehung
Referentin:
Anna Michels-Boger (sie/ihr), Prozessbegleiterin für Schutzkonzepte nach DKSB LV Sachsen e.V., Fachreferentin des DKSB LV Sachsen e.V.
- Kurs Nr. D32/2027
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